2、能體現(xiàn)出教師職業(yè)特點(diǎn)。
看清了題目，教室內(nèi)立刻又熱鬧了。嘰嘰喳喳的議論，笑，搖頭，嘆氣，斜著眼睛定神……，但這只是一會(huì)兒，很快又靜下來，終于，又都進(jìn)入了緊張的寫作狀態(tài)。《語文教學(xué)心理學(xué)》上說，學(xué)生寫作，老師一般不要來回走動(dòng)，免得打斷學(xué)生思路。我便站在講臺(tái)，靜靜地看他們寫。不過，也有少數(shù)同學(xué)不安分，有的還邊寫邊交換著看，似乎在互相激發(fā)靈感。為了不讓他們影響別人，我還是要走過去，站在他們身旁為好。走的時(shí)候，順便看一看，“鈴鈴鈴”、“鈴鈴鈴”……，有好幾個(gè)開頭都用了“鈴鈴鈴”，不禁感嘆：“唉，哪有這么多‘鈴鈴鈴’的呢？”
學(xué)生寫完作文，抱著本子到辦公室，坐下歇一口氣。見報(bào)紙已來，隨手拿起一張，正想瀏覽，LHQ、QYQ、XY他們來了。我才又想起，昨天默寫剛教的兩首詩，他們沒有寫出，今天是來補(bǔ)默的。這幾個(gè)學(xué)生不錯(cuò)，我沒記住，他們還記著，并且找上門來，精神實(shí)在可嘉。給過他們紙，看他們默寫完，下班時(shí)間也就到了。拎起包下樓，從本班教室門前走走，看一看，這是當(dāng)班主任的每天下班時(shí)的必修課。
晚飯后的個(gè)把小時(shí)應(yīng)該是一天中比較輕松的時(shí)候?？纯措娨曅侣?，聽聽音樂，或者翻翻新到的報(bào)紙雜志，既是休息，也是能增長知識(shí)的。因?yàn)樵ㄒv的課沒有上，今天晚上還不用備課，正好，看《***傳略》。***是我平生最崇敬的人，前不久為學(xué)校圖書室選購新書，看到有他的《傳略》，便買了兩本。后又及時(shí)借來，可惜沒有閑空看，現(xiàn)在可以如愿以償了。可才看了一會(huì)，兒子安順來到我的面前，說：“爸爸，你跟我玩一會(huì)?！闭Z氣近乎是哀求。我只好把眼睛從書上移開，跟他說話。他還一定要我把書放下，真是干什么事都得專心專意，連陪孩子玩也不例外。我想起《晚報(bào)》上預(yù)告，今天有電視劇《爸爸不及格》，應(yīng)該是兒童片吧！便開給兒子看。他看，我也坐在一邊。電視里的爸爸“不及格”，我這個(gè)當(dāng)爸爸的能否及格呢？我不能回答。
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