我們平時說的保護性開掘是有前提的，原則是在墓室受到重大損傷的前提之下才可以進行。這座墓雖然被破壞，但沒有達到必須發掘的程度，所以目前當地的意見是就地采取保護性措施，將墓穴封閉。”接著，文教授又給同學們分享了一些自己參與陵墓發掘工作的經驗，幾位同學都聽得全神貫注，津津有味。之后，蘇渺問文教授，這么有意義的課程，為什么不直接在整個班級里開課，而是給他們幾個開小灶呢。文教授哈哈大笑，直言道：“因為你們的選擇最堅定，信念感最強，膽子也大啊！我要是直接在班里講，說不定又要嚇跑幾個同學咯！”蘇渺瞬間理解了，考古專業確實難熬，聽學長學姐們說，基本每一批都會有同學申請轉專業，每一屆能有二十個人能堅持到畢業就已經很好了。雖然文教授看似已經很詳細的描述了這次考古隊對曾國公之墓的保護工作，但蘇渺總覺得他語帶保留。在很多年后，她再次探訪已經榮休的文教授時，又談起了這一節實踐啟蒙課，文教授才將那時候不便和孩子們說的勘察異象告訴了她。那位考古隊員腰纏繩索，從地面洞口進入地宮，道中腐臭味與炸藥的味道相交，十分刺鼻。越往下通道越窄，他一度被卡住無法脫身，可是當他發出信號時，卻發現繩索信號失靈，向上呼救也無人應答。他只能硬著頭皮繼續往下，終于成功落地后，卻又在探查現場時，聽到棺槨旁傳來不明原因的動靜，令他毛骨悚然。不過，專業的素養與堅定的信念支撐著他，強忍著恐懼完成了探查。勘察完畢后，這名考古隊員拉繩子，讓同事拉他上去，可依然得不到回應，他在盜洞下面大聲呼喊，也沒人回答。過了好一陣，他才被隊員拉了上去，兩邊一對，詫異起來。原來，上面的同事在他下去不久后，就曾對著里頭呼喊，但是洞底沒有絲毫回應，兩邊就像是被無形隔絕了一般。按照慣例，都是等下墓的同事發出明確信號后，上面的同事才會拉動繩索將其拉上來。可這一次，時間一分一秒過去，卻始終沒有等到信號，同事們越等越覺得不對勁，這才當機立斷，主動將他拉了上來。而這些難以解釋的異常情況，也是最終決定將墓穴封閉的次要原因之一。當年考慮到學生們的心理承受能力，文教授并沒有對此細說。蘇渺她望著眼前頭發花白卻依舊精神矍鑠的文教授，心中對他的敬意又多了幾分。“教授，當時那位考古隊員一定嚇壞了吧，您做了這么多年考古工作，遇到過類似驚險情況嗎？害怕過嗎？”文教授靠在搖椅上，目光飄向遠方，似是陷入了回憶，許久才緩緩開口：“小蘇啊，害怕肯定是有的，每次進入那些封閉多年的墓穴，誰也不知道里面會有什么。但當你站在遺跡面前，感受到歷史在你眼前展開，那種使命感就會戰勝一切恐懼。”當時的蘇渺已經是一位成功的商人，沒有繼續在考古行業深耕了。但是她有錢，不停地庫庫賺錢，每次都利用出國談生意之便，搜集祖國散落在海外的“明珠”。有的是撿漏所獲，有的是高價所得，通過層層關卡將它們帶回國后，無償捐贈給了她上了第一節啟蒙課的那個博物館。而在這一節加課之后，文教授提前給他們安排了田野考古實踐課。“同學們，你們還記不記得我在上課的時候和你們說過的，在上一年被定為全國重點保護文物的璃璃河遺址？”“記得呀，教授您不是說遺址發掘面積非常大，墓葬區從七三年開始挖，挖到現在都沒挖完嗎？”一位同學迅速舉手，大聲回答道。“對！就是那里，每一年我們學校考古專業的學生都會去開展田野考古實踐課。正常情況下，這項實踐課程是從大二開始安排的。不過今年，我特意為你們大一的同學額外申請了4個名額，就是想讓你們有機會提前感受一下考古發掘工作的獨特樂趣。一般是從大二開始的。現在已經是冬天了，野外條件比較艱苦，要去的話得先做好心理準備。我們這次是為期半個月的實踐課，如果遇到下雪就提前結束，想去的同學先舉手報名，然后我再進行篩選。”蘇渺作為也經常畫大餅的人士，文教授的話近了她耳朵里，已經自動翻譯為：地太大啦！壯丁不夠用！急需補充牛馬！！！如果是在春秋兩季，蘇渺肯定毫不猶豫地報名，但是……這天兒好冷啊……純南方來的孩子感覺有點遭不住啊……蘇渺苦惱地饒了繞頭，而一直關注她的文教授，看到她手一動，立馬驚喜地喊道：“好！蘇渺同學已經帶頭報名了，其他同學有沒有想法？”蘇渺：？？？教授！！我只是兩天沒洗頭，頭有點癢而已啊！